【每周一练:语文】4-6年级测试题(二)

石家庄去学吧2018-12-03 10:01:21


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四年级


1、辨“风”

自然界的风是各具特色的,你能正确地识别它们吗?

____ 风拂面     ____ 风徐来    ____ 风习习    ____ 风细雨

2、下面歇后语的后半部分补充完整。

 泥菩萨过河--(       ) 狗咬吕洞宾--(       )

3、书山有路勤为径,_________________。   

4、但愿人长久, ____________________。      

5、阅读。

三月桃花水

       是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

       啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。  

        三月的桃花木,是春天的竖琴。  

        每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声, 应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!

       三月的桃花木,是春天的明镜。  

       它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……  

       比金子还贵啊,三月桃花水!  

       比银子还亮啊,三月桃花水!  

       啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。    

1、理解短文内容填空。  

(1)第一自然段作者把____________ 比作了铃铛、丝绸,写出了河水 _____________ 的情景。

(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种_________的写法,写出了________________________________________。  

2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。  

____________________________________________________________________________________________________________________________


3、写一句关于春天的谚语。

五年级


一、给下面的字加个偏旁,组成新字,再组词。

禁—(  )(   )   帝—(  )(   )

句—(  )(   )   无—(  )(   )

二、近、反义词我来写。

柔美——近(    )      惊叹——近(    )

羞涩——近(    )        回味——近(    )

清晰——反(    )        狰狞——反(    )

三、我填词语空,牢记在心中。

七(   )八(   )  夜(   )(   )日

(   )寝(   )食  银(   )素(   )

(   )头(   )脸  面目(   )(   )

栩栩(   )(   )  不计(   )(   )

五彩(   )(   )  (   )山(   )岭

美(   )美(   )  丰富(   )(   )

四、我给句子排排队。

(  )他不顾亲友的劝阻,冒着生命危险反复试验。

(  )后来,诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

(  )诺贝尔从小就很用功,他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

(  )面对多次失败和爆炸事故,他毫不退缩。

(  )这个消息很快就轰动了整个瑞典。

(  )长大以后,他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

五、快乐阅读轻松答。

我爱花生花

       人们常常咏赞烂漫的樱花,雍容的牡丹,圣洁的白莲,我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡,却蕴藏着另一种美。

       花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨,浴着露水,湿漉漉的;中午,反射着阳光,亮晶晶的。就在这时,小苞绽开了!一朵,两朵,娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后,到了盛花期,那时,你若从花生地边走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄,犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过,送来缕缕清香,沁人心脾。

       花生花没有婀娜的姿态,看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过一位名人说过:不是因为美丽才显得可爱,而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美,我对它产生特殊的感情,是有一段经历的——三年前,我和妈妈路过一块花生地,看见那星星点点的小黄花,刚想伸手去采一朵玩玩。

        “不要采!”妈妈制止我,“花生的花,不像桃花、梨花,花生的花,没有一朵是空花。开一朵花,地下就长一颗花生;你摘掉一朵,就要少长一颗花生。”

       “是真的?”

       “妈妈还骗你?孩子,桃花、梨花容易谢,即便结出果子,也挂在枝头,可是花生花却很谦虚,它把果实埋在地下,不让人知道花生结果是自己的功劳。”

       妈妈的话使我感到惊奇,同时也引起了我的深思:多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地开,悄悄地谢,最后钻入土里长出千千万万颗花生。

       从此,我对花生花产生了特殊的感情。每看到它,我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

1.给下面的形近字组词。(3分)

牡(  )杜(  ) 镶(  )嚷(  ) 绽(  )淀(   )

2.文中说花生花“蕴藏着另一种美”,这“另一种美”是指_____________________  

_____________________________________________________________。(2分)

3.文中说“我对它产生特殊的感情,是有一段经历的”,用简要的语言概括这段“经历”的内容。(2分)

_____________________________________________________________________

4.“因为美丽才显得可爱”的花是指______________________________;“因为可爱才显得美丽”的花是指____________________________。(3分)

5.花生花体现了一种怎样的精神?对你有什么启发呢?(3分)

_____________________________________________________________________


六年级


1、 看拼音,写词语。

táo zuì

miǎn lì

ēn cì

hú lún tūn zǎo

(       )

(       )

(       )

(               )

zī rùn

kuí  wú

zhēn zhì

xuán yá qiào bì

(       )

(       )

(       )

(               )

2、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。  

陡(   )的悬崖

胜利的(   )息

俊(   )的姑娘

(   )好的铅笔

弥漫的(   )烟

畅(   )的商品

(   )遥自在的生活

元(   )佳节


3、 按要求填空。

“巷”字用音序查字法先查音序(    ),再查音节(    )。按部首查字法先查(    )部,再查(    )画。能组成词语(        )。  

“漫”字在字典里的意思有:

①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。  字意是(     ) 

(2)瞧,盆子里的水漫出来了。          字意是(     )

剩下一项可以组词为(       )

4、 补全成语

风(   )同(   )    (   )崖(   )壁

和(   )可(   )    (   )扬顿(   )   

(   )高(   )重     张(   )李(   )

5、阅读理解

秋之神韵

       我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。

       没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星。

       秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

       秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。

       秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?  

       清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。  

(1)把文中画“_____”的句子改为陈述句。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

(3)文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。

(4)“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?

__________________________________________________________________________________________________________________

(5)你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?  

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(6)作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ps:答案明天公布哦~


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