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新世纪教育2019-02-08 21:47:07



思维导图作文和阅读


该课程总共有十八课时,包括作文课程,阅读课程,总复习课程。作文课程主要包括写景作文、写人作文、写事作文、说明文、想象作文、活动体验作文等文章的写作,涉及细节描写、按顺序描写、抓特点描写等写作方法的教学;阅读课程主要包括对中心思想类考题、课内阅读、课外名著阅读、小古文阅读、综合式阅读等的讲解。希望在作文、阅读同步学习的基础上,提高同学们的语文素养和语文成绩。


——新世纪 新优教育


一、二年级暑假作文目录

《思维导图趣味作文》

初级课程目录

第一部分 利用观察写句子


第一课:声音的观察

 

※ 写出对声音的观察,并学会使用拟声词。

第二课:外貌的观察

 

※ 写出对外貌的观察,并学会用简单的比喻。

第三课:味道的观察

 

※ 写出对味道的观察,并学会用形容词描写不同的味道。

第四课:形状的观察

 

※ 写出对形状的观察,并学会用形容词描写不同事物的形状。

第五课:动作的观察

 

※ 学会对动作的观察,并学会用动词描写人物的动作。

第六课:色彩的观察

 

※ 学习对色彩的观察,并学会用形容词描写不同事物的色彩。

第七课:生活的观察

 

※ 学习对生活的观察,并学会所见、所闻和感想。

第二部分:看图写句子

 

※ 想到什么与图有关的就写下来,可以写一句话或一段话。


第三部分:看图扩展句子 


第一课:小 蜜蜂


彩虹 操场上

※    根据一张图、一处情景,先简单说出思路,加上修饰的技巧,心情的描述,句子就丰富生动了。


第二课:植树


奶奶生病了 钓鱼

※ 把句子写丰富


第三课:过生日


大扫除 过年了 堆雪人

※ 把句子写丰富。 


第四部分:看图写话


 第一课:踏青


升国旗仪式

 

※ 学会看图写话,并有层次地展开叙述一件事。


第二课:我的储钱罐


捉蝴蝶

 

※ 看图写话,注意图片中的组成部分,同时接触状物和写事作文。


第三课:为妈妈捶背


我最敬爱的老师

 

※ 学会写人和写事的看图写话。


第四课:秋天的颜色


火的教训

 

※ 初步学会写景和写事。


三、四年级暑假作文目录

《思维导图趣味作文》

中级课程目录

第一章 记事篇


第一课:那一次,我得到了表扬

 

※ 掌握写事四要素:时间、地点、人物、事件。

 

※ 把事情的经过有详有略地交代清楚。

第二课:考试快到了

 

※ 学会使用倒叙法来叙事。

 

※ 掌握修辞:比喻、夸张极其在写作中的运用。

第三课:……的一天

 

※ 学会使用倒序法写文章。

 

※ 区分反问句和设问句。

第四课:记一次......的经历

 

※ 学会使用过渡句、过渡段。

 

※ 通过事情带出道理或感受。


 第二章 写景状物篇


第五课:...(季节)的公园


※ 学会运用五感观察法观察描写景物。

 

※ 学会使用拟声词。

第六课:校园的一角

 

※ 按照空间顺序来写景。

第七课:我的宠物

 

※ 学会使用静态描写和动态描写来描写动物。

 

※ 运用拟人法写物。

 

※ 学会使用结构助词,使语言表达更加生动。

第八课:我最心爱的礼物

 

※ 按照一定的顺序进行事物描写。

 

※ 学会使用借物抒情。


第三章 写人篇


第九课:我的偶像

 

※ 描写人物的行为动作。

 

※ 运用关联词使句子更加完整。

第十课:使我印象深刻的人

 

※ 描写人物的语言来表现人物的性格。

 

※ 了解直述句与复述句的用法。

第十一课:我最......的人

 

※ 学会使用形神兼具的外貌描写来突出人物的形象和性格。

 

※ 学会描写人物的外貌特征。 


第四章 说明篇——怎样说清楚 


第十二课:介绍一个旅游好去处

※ 掌握事物的特征。

 

※ 学会说明文的结构。

第十三课:在生活中实践环保的方法

 

※ 学会选择合适的素材。

 

※ 学会在说明文中提出建议及期望。 第五章 故事篇

 第十四课:小人国奇遇记

※ 学会使用相似联想和相关联想。

第十五课:童话故事新编

 

※ 在写故事时加入想象,认识两种想象的方法。


五、六年级暑假作文目录

《思维导图趣味作文》

高级课程目录

第一章 记事篇

第一课:第一次

 

※ 运用心理描写把事情写具体,使读者感同身受。

 

※ 按着事情发展的顺序,条理清晰地分段。

第二课:难忘的一课

 

※ 按事情发展的顺序合理分段,叙述详略得当。

 

※ 采用首尾呼应的方法,使主旨更加突出。

第三课:雨天上学记

 

※ 写出事情的曲折变化,引起读者的注意。

 

※ 按照事情发展的顺序条理清晰地分段,使文章更生动。

第四课:记一次

 

※ 使用直接心理描写和间接心理描写使人物形象更鲜明,使文章更生动。


第二章 写景篇 


第五课:家乡一处特色景点


※ 使用移步换景的方法写景,使读者身临其境。

 

※ 使用定点观察写清楚景物特点。

第六课:窗外的景色

 

※ 抓住事物的主要特征。

 

※ 运用对比和排比的修辞手法写景。

第七课:充满生机的早晨

 

※ 使用直接抒情,使情景交融。

 

※ 借景抒情,抒发主观感情。 


第三章 写人篇


第八课:我最欣赏的历史人物


※ 运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方式描写人物。

 

※ 通过具体的事例表现人物性格特征。


第九课:我们这一班

 

※ 写出事情的曲折变化,引起读者的注意。

 

※ 按照事情发展的顺序条理清晰地分段,使文章更生动。


第四章 状物篇

第十课:介绍一种电器产品


※ 使用作比较、打比方的说明方法,加强说明效果。

 

※ 应用逻辑说明顺序,使文章条理清晰。

第十一课:一种奇妙的生物

 

※ 使用平实简明的语言风格说明事物。

 

※ 使用生动活泼的语言风格说明事物。 第五章 想象篇


第十二课:啊,我竟变成了…

※ 设置悬念,引起好奇。

 

※ 制造矛盾冲突,引起关注。

 

※ 巧设问题,引起思考。

第十三课:穿越时空,回到古代

 

※ 巧用对话,表现角色特点。

 

※ 想象要有“度”。

第十四课:未来学校

 

※ 多角度联想,把文章写得生动多彩。

 

※ 运用比拟手法,把事物写得具体形象。


第六章 议论篇

第十五课:益友损友


※ 掌握议论文三要素:论点、论据、论证。


一、二年级暑假阅读目录

《思维导图趣味阅读》

初级课程目录

阅读一:认识量词的用法


※ 抓住事物的特点使用量词。


阅读二:认识叠词的用法

 

※ 积累叠词,体会叠词的表达效果。


阅读三:借助插图推测词语的意思

 

※ 阅读时仔细观察插图推测词语意思。


阅读四:利用工具书查找词语的意思


※ 学会音序查字法和部首查字法。


阅读五:理解词语在文章中的意思

 

※ 联系上下文、用拆拼法理解词语在文章中的意思。


阅读六:数清句子、段落

 

※ 阅读时注意标点符号,以及字数空格情形。


 阅读七复习测试


阅读八:根据标点判断语气

 

※ 注意带有“!”“?”表示的语气不同。


阅读九:学习修辞手法:比喻

 

※ 寻找事物的相似性。


阅读十:学习修辞手法:拟人

 

※ 边读边想象。


阅读十一:提取文章重要信息

 

※ 抓住关键词理解文章。


阅读十二:理解重点句子


※ 发挥想象理解句子的意思。


阅读十三 复习测试


阅读十四:辨识记事六要素

 

※ 利用六何法寻找记事六要素。


阅读十五:寻找文章中心句


※ 找中心句理解文章的大意


阅读十六:体会文章告诉我们的道理


※ 边读边思考。


阅读十七:说一说、写一写你的见解

 

※ 读写结合,学会表达。


阅读十八:复习测试

三、四年级暑假阅读目录

《思维导图趣味阅读》

中级课程目录

第一章 人各有异

阅读一:通过具体事例,把握人物特点

 

※ 抓住典型的事例,把握人物特点。

阅读二:通过描写方法,感受人物特点

 

※ 通过人物的正面描写,把握人物特点。

 

第二章 事之纷繁


阅读一:了解记叙文的“六要素”,感受文章的主要内容

※ 通过记叙文的六要素,弄清文章讲了一件什么事情。


阅读二:了解叙述的顺序,把握文章结构特点

 

※ 通过文章的顺序来把握文章的结构。

阅读三:了解叙述的重点,把握文章中心

 

※ 根据重点句子,领悟文章的思想感情。

 

第三章 景之壮美

阅读一:感受景物的特点,明确写景的描写顺序


※ 了解写景顺序,把握景物特点。

 

※ 抓住关键提示词,分析观景顺序。

阅读二:感受景物之美,明确写景的修辞手法。

 

※ 通过文中比喻、拟人的修辞手法把握景物特点。

阅读三:多感官描绘景物特点。

 

※ 从多感官描写中感知景物特点。

阅读四:体会写景文章的思想感情。

 

※ 通过抒情、议论句来体会作者的思想感情。


第四章 物之千秋

阅读一:抓住动物的特点,表达对它的喜爱。

 

※ 通过动物的特点,体会作者的情感。

阅读二:理清文章层次

 

※ 通过植物的写作顺序,理清文章的层次,体会作者的情感。

阅读三:理解写作意图

 

※ 通过静物的写作顺序,理清文章的层次,体会作者的情感。

阅读四:理清文章层次,体会作者的情感。

 

※ 认识整体和局部描写的手法,抓住事物的特点理解内容。


第五章 言之有序

阅读一:了解说明顺序


※ 通过说明顺序感知文章内容。


阅读二:了解说明方法

 

※ 通过说明方法,了解事物的特征。


五、六年级暑假阅读目录

《思维导图趣味阅读》

高级课程目录

第一章 阅读大厦的基石

阅读一:根据上下文意,推测词语意思

 

※ 结合具体的语言环境推测词语意思。

阅读二:根据词语色彩,体会表达效果

 

※ 理解词语本义+语境+描写对象特点→体会表达出的情感。

阅读三:掌握修辞方法,表情达意运用

 

※ 分辨常见的修辞手法,根据语境判断运用是否得当。


第二章 人物速写

 阅读一:直接描写与间接描写


※ 从描写事物的角度理解文章。

阅读二:概括文章内容

 

※ 灵活运用段意合并、标题追溯、要素串联等各种方法概括文章内容。

阅读三:捕捉特写镜头

 

※ 抓住人物的特点,揣摩人物的内心世界。


第三章 纷繁世事 

阅读一:语言品析与内容理解


※ 学会品析文章语言,结合语境理解含义深刻的内容。


阅读二:理清文章表达顺序

 

※ 从结构、写作思路、内容类别理清文章的顺序


阅读三:详写与略写

 

※ 从详写和略写中把握文章重点。


第四章 写景状物

阅读一:静态与动态描写

 

※ 抓住描写对象的不同状态理解内容。

阅读二:概括与点面结合

 

※ 抓住整个事物和个别事物的特点。

阅读三:直接与间接抒情

 

※ 透过描写表象去分析作者的思想感情。


第五章 说明议论

 阅读一:借事说理法


※ 通过具体的事件理解深刻或抽象的道理。

阅读二:借物说理法

 

※ 通过具体的事物理解深刻或抽象的道理。

阅读三:立论论证法

 

※ 找到中心论点。


 你将获得……


快:学生思维转化快、语言表达快、作文构思快、写作成文快、成绩进步快


易:学生易学、乐学、爱学,孩子们盼望着上作文课;


趣:教师善于激趣,课堂生动有趣,学生忘忧生趣!


多:学习内容多:学观察、学方法、学交流、学积累、学运用等;


实:学习过程环环相扣,训练方法扎扎实似乎,从赏析、用词、方法、体验、构思、创作、修改、定稿、发表,步步夯实。


全:全面训练,基础知识、基本能力、创新思维训练、良好个性品质、综合素养等全面提高,作文有做人,真正素质教育,对学生受益一生!

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