钢琴家肖荻 | “练琴是一个充满智慧的过程.会练琴的孩子,不管是不是做音乐家,最后一定会成为一个成功的人.”

蒂凡尼艺术中心2019-04-13 13:37:23


“我一般看重的不是孩子怎么样,因为每个孩子都是可教的,如果引导的对,每个孩子都会是爱音乐的。我更注重的是跟家长的沟通我 不喜欢 很功利的家长,上来就设立不现实的目标,比如’我的孩子就是要搞专业的‘,孩子才5岁,你怎么可能知道他是不是要搞专业?你可以给孩子提供最好的条件,但之后应该是他自己来选择他的兴趣。”


你听说过“钢琴土豪”吗?

如果技术代表钱、音乐性代表品味

那么只有技术而没有音乐性的演奏

就是 钢琴土豪


我们采访了青年钢琴家、英国伯明翰音乐学院钢琴系教授肖荻,作为深谙中西音乐教育体系的音乐家,她为我们深度解析了这两种学习方式的不同。我们不谈对错、好坏,只是要你了解,学音乐不是只有一种方式,对待音乐我们或许应该有更长远的眼光。

肖荻,BIPA国际钢琴学会总监

布兰特国际钢琴比赛评委

英国伯明翰音乐学院钢琴系教授

英国伯明翰音乐学院中国区面试官


顶尖音乐学院看重什么?

“我们不要钢琴 土豪”


作为伯明翰音乐学院中国区的面试官,肖荻每年都接触大量来自国内的学生。对于国内重视技巧训练的学琴方式,肖荻说“这种方式其实是个优势,我们非常会给孩子打基础。技术是前提,你想要达到更高的高度,没有途径只能是望洋兴叹。”


然而,在训练手指的同时,不能轻视了耳朵、脑子、心灵的训练。“我经常说,技术和音乐就是 钱 和 品味 的关系,如果口袋里很多钱,但你没品位的话,你就是土豪;如果你没有钱只有品味,那也会很痛苦。现在我觉得最大的问题是,大家都跑去练手指了。而且可怕的是,练手指的时候耳朵关起来了,这种机械的训练让 耳朵 越来越 麻木。对音乐的层次、乐队音色的色彩,完全是听而不闻。”


这种对音色的麻木,甚至体现在很多专业音乐学院学生的身上。肖荻给记者举了一个发生在身边里的例子,“我最近有一位从国内来的研究生,他给了我很大的触动。他的手指跑的非常好,曲目量也挺大,但我教了一个学期,非常的发愁。他的声音是 砸 出来的,我就有一次坐下来给他做示范,我说:‘你觉得哪个声音好听?你为什么要这样弹琴?’他很委屈的告诉我,‘老师你弹得声音很好听,但是因为我从来没有听过这样的声音,所以我怎么知道我的是不好的?’我恍然大悟,我错怪他了。”所以说,对音色的理解一旦植入,后期再去修正的话会很困难。正确观念的形成非常重要,从小学琴就应该要学会分辨什么是好的音色。


(伯明翰音乐学院外观)



那么伯明翰音乐学院的招生流程又是怎样的?“我们首先要听他的演奏,选择3个不同时期、风格的作品。还有面试的环节,是一个聊天的形式,通过这个来了解他英语口语的水平、学习经历、和对自己前程的展望。招生最看重的还是潜力,因为学生还有很长的路要走,我们更想了解他在音乐上自己的 见解,以及他演奏中的 个性。最终不是要他成为最好的,而是要成为不一样的。”


如何在短短的几首作品中,听出一个孩子是否有潜力?是否独特?



肖荻表示,“音乐像镜子一样,你演奏的时候是非常透明的。你是什么状态,你的演奏就完全折射出来,包括你的审美、个性、格局,甚至有没有幽默感。这些不用多说,都可以听出来。还有他是否自信、包括出台时候的状态、乐曲之间的间隔,这些都可以体现出一个人的艺术程度。”


音乐塑造更高情商?

“其实是 玩 出来的”


肖荻评论中国的儿童音乐教育极富“奥运精神”,总是追求更高、更快、更强。而欧洲人的心态则是截然相反,甚至鼓励孩子在“玩乐”中完善人格。



“西方国家的父母更注重培养孩子的‘隐形素质’,很多能力是玩出来的。但他们的玩也并不真的是随意的玩乐,比如我住的城市里每到夏天,交响乐团会在那里搭台演奏,一家人在野餐、享受阳光的时候,不知不觉就受到音乐的浸润。而不是报一个补习班,专门去学音乐赏析之类。在欧洲,很小的小朋友就学会为自己的事情负责,自己的玩具会收拾、打扰到别人要说excuse me,这些看起来是不值一提的小事,但其实在不知不觉中培养孩子完善的人格。”


并且在英国,家长不会强迫孩子学习什么,反而会产生真正地热爱。“英国的孩子学音乐稍微晚一些,可能是7、8岁以后,等到他可以 独立选择 的时候。他们去上课也是自己上、自己记笔记、自己练琴,刚开始的小孩子可能一天就练15分钟。刚开始我也觉得,怪不得他们弹不过国内的孩子,但最后发现这些人反而会坚持。因为他们真的爱,没有人逼迫他们,是他们自己的选择,想要坚持练琴、想要考级。”


L'Isle Joyeuse (The Island of Pleasure), L. 106Di Xiao - Journey


比起国内孩子们周六日都泡在各种兴趣班里,西方孩子好像把更多时间花在了看似“没用”的事情上。但从长远来看,并不是这样,因为比起“琴傻子”,大家更喜欢与 高情商 的音乐家合作。


“小时候为了练琴,我们中国的家长,可能就会说‘你别干家务了,赶紧去练琴。’最后培养出一堆琴匠,除了敲琴,也不爱音乐,更没办法跟别人沟通。其实要做一个艺术家,不是只能弹钢琴就行了,你需要非常高的情商。我在欧洲经常跟顶尖的经纪公司交流,他们选择艺术家有时候仅仅是因为一顿饭。优秀的钢琴家太多了,这时候选A还是B?其实最后一定会选择让大家觉得友好、容易合作的钢琴家。”


“不走捷径,更见风景”,是肖荻这次回国最想宣扬的理念。“咱们中国人都勤奋,总想着找攻略,怎么样快速登顶,欧洲人更多会想我为什么要登山。这个为什么(why)和怎么做(how)就是一个非常大的思维方式的区别。为什么我们要弹钢琴?因为我们爱音乐,音乐可以带来生命的滋养。登山的目的不仅是为了登顶,更是为了享受一路的风景。”


肖荻从一个从小没得过第一名、在星海音乐学院附中还是班里倒数第三的孩子,成长成为一个真正热爱音乐、并期望为此奉献一生的人,这其中也离不开父母对她的“不强求”。她也想要帮助更多孩子、家长,树立正确的音乐学习观念,“练琴是一个充满智慧的过程。会练琴的孩子,不管是不是做音乐家,最后一定会成为一个成功的人。”


本文转自网络 音乐演奏指南 公众号


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