2018.3.16-----足迹89 习惯比成绩更重要!!!

顾老师和孩子们的故事2019-05-18 13:28:02

有喜 有忧 有温度

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         ----习惯比成绩重要


     优秀是一种习惯。每个人除智商和他人有一些差别外,其它东西基本上都是在后天形成的,受周围环境的影响。然而一个人的习惯同样亦如此,要不然怎么会有“孟母三迁”之说呢?因此,在培养孩子习惯养成的问题上,真心值得所有家长、老师深思。

       开学已经三周了,班级中所有学生都在进行着正常而紧张的教育教学活动。然而有些同学虽然看起来很努力,课间不出去玩,周末也窝在家里写作业,但他们大部分时间并没有集中精力,只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”;有的同学从来不熬夜,该玩的时间疯狂玩耍,但他们在学习的时候,能提前做个计划,知道总共有哪些任务,安排好先做什么后做什么。就像我会在每个月的月初制定月计划一样,同时我经常告诉学生:“我们要把事情往前赶,学会和时间赛跑!做时间的小主人!”因此现在的班级呈现出有的学生从开学至今突飞猛进,有的学生却呈现出了下滑趋势。

      其实决定成绩好坏的并不是你在学习上花了多长时间,而是这些时间是否“有效”,是否都能集中注意力。

针推上面的现象建议大家:

制定计划

1、我们的家长和孩子一起,同时尊重孩子的意见,制作一份周或月计划表并坚决完成。


2.给些小奖励。当天的计划若能执行,不妨在晚上给我们宝贝一次亲密接触,或者满足宝贝们一个小小愿望......总之是以积极鼓励的方式引导孩子按照计划做事。一周做得都相当棒的话,不妨利用周末带我们的宝贝看一场有教育意义的电影。 或者和爸爸妈妈到大自然中寻找春的“味道”。月计划都能执行得不要不要的时候,可以和孩子一起商量一个奖励措施吧。


3.如果遇到变动时怎么办?。重要者先行。

     学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序,每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,最后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好,老师再讲新的知识,自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多,新的内容又纷至沓来,从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

预习和复习是必不可少的

       昨天我在学习语文第4课课文的时候,我抽查了同学们的预习工作,结果发现班级中三分之一的同学预习没有留有痕迹,也就是我先前说的预习四步----读、拼、圈、标。然而再进一步检查课文朗读的时候,四分之一的同学朗读不过关,不是磕磕巴巴就是丢字加字,要不然就是停顿的不对,或者拉长唱读。试想一个连课文都没有读熟,何谈指导朗读?一个课文内容都不知道的同学如何听老师课堂上对课文的讲解呢?我们在学校的学习不是从零开始。也没有大量的时间从一个字一个字的读音讲起。更不是幼儿园那种一字一句教孩子们读准字音的学习。我们短短的40分钟实际上是孩子们和孩子们,老师和孩子们思维碰撞的一个过程,是一种在一定预习基础之上对于课文朗读的提升,是对课文知识点的梳理,是对孩子们想象力、创造力的激发学习。

         那么不难想象,为什么有的孩子能越来越出色?然而有的孩子却越来越逊色呢?

        “温故而知新可以为师矣。 复习的重要性我就不必多说了。

      常言说,“得语文者得天下”。阅读在语文学习中举足轻重,直接影响孩子阅读及写作能力。举个例子:同样是描写一个人的站姿不优雅,大多数同学都会平淡地凑字数:“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……而那些读过鲁迅《故乡》的同学,就知道一个非常形象的比喻:“她站在那里,双手叉腰,像个细脚伶仃的圆规!”

      所以你看,课外书读少了,你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好,作文怎么能写好呢?

大量阅读

     小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。利用多种渠道扩展自己的阅读量。在阅读中学会独立思考,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。


   说一千道一万,爸爸妈妈不会教孩子所有,我们也不可能一辈子都陪伴孩子的左右;老师每天要盯着几十个学生,分到每个学身上的精力实在是有限的。孩子的人生,最终还是要靠自己,靠自己领悟,靠自己努力,靠自己坚持!靠自己把握!


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我为“自己”点赞

           ----小组长竞选

        本周一下午第一节课,我们进行了小组长的竞选工作,本次竞选大部分同学都是背诵演讲稿的,同时我发现还是很多平日里比较腼腆的孩子,他们敢于挑战自我站上讲台,我觉得就是最棒哒!顾老师为你们点赞,所以没有一个人落选全部上岗。

         同时我们还选举了班级的志愿者,本周志愿者“庄茗淇、魏嘉慧”表现突出,他们可以主动为班级服务。“李维嘉、王茹悦、岳熙、周瑜”几位班干部也是尽职尽责,真是老师的得力小助手呢!

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本周微充电

语文我们已经学习完了第2单元了,并且初步学习了查字典,利用周末借助语文书P39 -40 的方法 巩固音序查字法。如:妈妈说一个字,宝贝们用音序查字法进行查字法。每天至少查3个字.


      数学我们学习到了相差问题的应用题。

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秀一秀萌宝的作品

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昨日语文练习册完成情况总结



全对的同学有5、15、34、30、17、4、23、26、27、13、9、7

       现在孩子们正是养成习惯的关键期,同时第一印象对孩子们很重要,影响着孩子们的记忆力,因此建议家长凡是拿回家的作业都要认真给孩子查阅,并及时更改。例如:“你的,他的”这根本不是词语,不能在组词中出现。笔画的题目就更重要了,直接影响记忆汉字的笔顺。另外从现在开始孩子们要自己阅读题目要求了,认真审题之后再做,题目明明是让填写序号,结果有的孩子直接把字写下来,一看就是没有认真审题。希望我们的家长朋友引起重视。不要孩子们做完就没事了。趁现在我们的学业负担没有那么重,让我们陪同孩子一起养成良好的学习、做题、生活习惯,使孩子受益终生。

温馨提示

1、 预习语文书P43-44,请大家重视预习,我会进行抽查。凡是没有预习的同学我将会有一定的惩罚措施了。主要就是想让孩子们养成良好的学习习惯。 对于前面学过的课文请熟读。

2、 熟读认读词语五六单元。

3、下周进行跳绳踢毽比赛,请在周末好好练习。

4、练习用音序查字法查汉字。周一检查。

5、周一上交《赵登禹学校低年级每日体育锻炼作业表》,评选坚持锻炼的周冠军。

6、一张卷子



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