人教版五年级下册第二单元同步练习及答案

一、先用“—”画出每一组加点字中错误的读音，再改正。

竹篙（hāo）咀嚼（jǔ）果汁（zhī）            

啃食（kěn） 卸下（xiè） 河蚌（bèng）           

蚱蜢（zà）倭瓜（wō）胚胎（pēi）                

二、读拼音，写词语。

xiū  kuì        kuī sǔn          huò huàn           suō yī

（      ）     （        ）       （           ）        （       ）

lěng mò         tiān fù       bō  lí       chī  xīn  

（        ）      （       ）    （     ）  （         ）

三、辨析形近字组词。

【瞪    澄    蹬    橙】

（    ）腿  （    ）澈  （    ）子  （    ）眼

【垂    睡    捶    锤】

（   ）背  （    ）醒  （    ）炼  （    ）直

四、词语接龙。

1. 马马虎虎→（    ）→（     ）→（     ）

2. 默不作声→（    ）→（    ）→（     ）

3. 随心所欲→（    ）→（    ）→（     ）

五、选择恰当的词语填空。

闪烁    闪耀    闪亮    闪光

1. 庄严的国徽在阳光下（       ）着金色的光芒。

2. 她那一头乌黑（        ）的秀发，像黑色的锦缎。

3. 一个个白球交错相连，像一颗颗（        ）的球。

4. 她望着（        ）的星空，沉浸在美丽的幻想之中。

六、按要求写句子。

1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）

2. 有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声。（用加点词语写句子）

3. 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（用现代汉语翻译句子）

七、课文内容回顾。

1.           六七里，          三四声。

2.大儿          ，中儿          。            ，            。

3. 天行健，                    。

八、口语交际。

    童年是一幅图画，童年是一本书……每个人的童年都是美好，你觉得你的童年像什么？为什么？说出来和同学们分享一下吧！

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

1. “窘”用音序查字法，先查大写字母    ，再查音节     。“窘”在字典中的意思有：①穷困；②为难；③使为难。文中“困窘”的意思是     。

2. 文中画线句使用的描写方法是          。

3. “老师开始给我们上生物课”这句话在文中有什么作用？

（二）课外阅读。

童年的朋友

6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。

    小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

    我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……

    “你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”

    我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”

1. 仿写词语。

硬邦邦（ABB式）                                  

2. 课文从哪几个方面描写小熊的？

3. “我”的心事是什么？

4. 结合短文说一说什么是真正的朋友。

5. 读了本文你有什么感想？

十、习作。

写一写对童年生活的回忆，或童年时发生的事……

要求：①内容完整；②表达真情实感；③题目自拟，不少于400字。

一、hāo   gāo   bèng   bàng   zà   zhà

二、羞愧   亏损   祸患   蓑衣   冷漠   天赋   剥离   痴心

三、蹬   澄   橙   瞪   捶   睡   锤   垂

四、示例：1. 虎口逃生   生生不息   息事宁人   

2. 声名鹊起   起早贪黑   黑白分明

3. 欲擒故纵   纵横交错   错落有致

五、1. 闪耀   2. 闪亮   3. 闪光   4. 闪烁

六、1. 蜻蜓飞得那么快，不会追得上。

2. 示例：听了老师的一番话，同学们情不自禁地鼓起掌来。

3. 怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。

七、1. 草铺横野   笛弄晚风   

2. 锄豆溪东   正织鸡笼   最喜小儿亡赖   溪头卧剥莲蓬

3. 君子以自强不息

八、提示：合理想象，并说明理由。

九、（一）1. J   jiǒng   ②

2. 神态描写

3. 这句话是个过渡句，有照应前文，承上启下的作用。

（二）1. 示例：黑漆漆   软绵绵

2. 颜色、眼睛、双手。

3. 小熊是“我”多年来的好伙伴，好朋友，可是如今我却要拿小熊练拳，我心里很自责，很难过。（言之有理即可）

4. 真正的朋友不但要感情深，还要互相体谅，互相包容。（言之有理即可）

5. 我们应该善待童年的朋友，珍惜所有给我们带来快乐的事物。（言之有理即可）

十、提示：选择童年时发生的一件事，可以是有趣的、难忘的、对自己影响最大的……再把事情的起因、经过、结果写清楚；写作时加入自己的真情实感，表达对童年的怀念之情。

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