特别关注 | 2018年3月马承英语教师初级培训会(四)

3月24日-25日，接连两个半天的考核，年轻朝气的老师们的台风看上去比前几天的试讲成熟了许多。每位老师都尽力展现了自己的特色和闪光点：有的老师教资教态很好，有的老师很亲和力爆棚，有的老师节奏感很强，有的老师幽默风趣，有的老师板书设计精美……“学然后知不足”，诚如一位老师说的，“别问学习有用没用，关键在于你有没有'用'”！台下积极的配课让上台的学员逐渐放松，学员之间相互拉拔、比学赶帮的氛围让人感动；讲师们犀利到位的点评也让每一位学员深感受用，产生无穷的学习动力。

来看精彩花絮：

3.24日下午由Jason和Cathy两位老师共同为大家奉献一场高大上的”板书设计课程！主要目的扎实教师基本功，争做“唱画演玩”全能教师。

分学员心声：

学员1：下午是Jason老师的板书、Cathy老师的简笔画示范，欣赏了很多优秀的板书设计以及各大类型生动可爱的简笔画，也跟着Cathy老师学了很多画，发现只要你肯花时间去练习，一定会比现在做的更完美，Practice more ,practice makes perfect！加油，要相信自己，要相信相信的力量！

学员2 ：下午是板书和简笔画课程中好的板书会给孩子和家长留下很好的第一印象，吸引学生，增强孩子对知识的记忆。感谢老师，感谢马承英语总部给了我这次提升的机会，同样的付出，不一样的收获！

学员3：下午英语板书的设计得讲解，一个简单的板书其实包含的学问大有所在，例如板书的布局，类型等！这个跟简笔画结合，也将列入我教研的一部分。这句话说的很好，我也很认可，你以为自己的局限其实只是别人的起点！在自己这个尴尬的时间里，其实有点安于现状！

接下来，打开自己的格局，认真专研每一种教材！

3.25日下午接着由多才多艺的Cathy老师为大家带来玩转课堂之教学游戏篇。主要针对性介绍在英语课堂中能够运用到的热身及字母游戏，具体分析游戏的目的性、适用课堂板块。玩转英语课堂之少儿英语教学游戏。

学员心声1：下午Cathy给我们讲了如何运用游戏，如何自做教学用具，提高孩子学习积极性。绘画阅读课的的流程，一情一景，三五句话，给关键词，看图复述，想图背诵。45分钟的流程，用3到5分钟问候，热身，复习，展示。15分钟新授，20分钟练习，2到3分钟总结，2到3分钟布置作业！单词记忆法，还有音序法，主题法，分类法，图片法，简笔画法，联想法趣味法等等。

感谢老师的精彩分享…

学员心声2：

下午Cathy老师分享了游戏在教学中的使用，活灵活现，趣味生动，以后正式上课要恰当做游戏，发挥游戏互动的效果。

学员心声3：

下午Cathy老师首先教我们如何制作教学用具，精致的教具可以起到事半功倍的效果，也分享了游戏在教学中的使用，游戏要起到调动学生学习兴趣和气氛的作用，恰当的游戏，合理地操作，会让课堂更精彩，效果也更好。

集幽默与智慧与一身的Jason总监再次为大家奉献经常课程：大三位一体之词汇详解，系统学习词汇、会话、阅读教法并与实操相结合，立体化展现课程精髓。

学员心声1：

Jason讲解了大三位一体教学法，即词汇会话阅读课及会话阅读的流程，一情一景，三五句话，给关键词，看图复述，想图背诵，文章重组。上课时间怎么样合理分配，教学目标起着至关重要的作用，我们老师要有明确的教学目标，重难点要清晰，这样才能更合理的分配时间。

学员心声2：

下午李总监幽默地讲课方式，让我们清楚了上课的时间分配，还有给关键词，看图复述，想图背诵。晚上的游戏还是特别考脑力的，我两是没有解开！谢谢老师的分享。

学员心声3：

Jason会话阅读课的的流程，一情一景，三五句话，给关键词，看图复述，想图背诵，也给了我很多启示。不要本末倒置，重视新课和操练的环节，而不是复习。

最后是单词记忆法音序法  主题法，分类法，图片法，简笔画法，联想法趣味法等等。

同样的付出，更多的收获，培训转眼已过半，我们来看大家还有哪些收获和感悟：