三年级期末考试题型
一、基础知识积累与运用(40分)
1、字音 直接出现词语 将词语放在句子中
考察知识点：多音字的读音 zh、ch、sh、z、c、s等易混拼音的区分考题形式：
①看拼音写词语，切勿看错拼音写出与拼音不相符的词
②划去不正确的读音/ 选择正确读音
③拼音和字连线
④多音字组词
2、字、词语考题形式：
①查字典：音序、部首、结构、除去部首还有几画、给加点字选择正确的解释②形近字组词
③近义词（选词填空/写出词语的近义词或反义词）
④词语搭配连线/补充短句（的 得 地）
⑤照样子写词语（ABB/ABAC/AABB/AABC）
⑥成语(补充成语/改正成语中的错字/ 有关十二生肖的成语/成语造句)
⑦关联词（选词填空/将两个单句用关联词合并/造句）常用：因为……所以 不但……而且 虽然……但是……
⑧给句中加点字选择正确的解释
⑨根据意思写出词语
3、句子 考题形式：①句型转换(被子句与把子句）
②修辞（改为比喻句 判断句子是不是比喻句）
③ 错乱句子排列顺序
④给句子加标点（注意冒号 上下引号 叹号 问号）
4、日积月累 考题形式：①补充名句/歇后语（课本每组后的日积月累）
②本期所学古诗 a、作者 朝代 古诗默写
b、重点字、句子的解释
c、古诗所表达的思想感情
二、阅读（30分）
1、课内阅读 每单元的重点精读课文
要求背诵的片段 (考查方式：重点句子填空，对文章内容、写作手法、文章中心以及作者情感的理解)
2、课外阅读 ①划去不正确的读音/ 选择正确读音
②选词填空
③写出近义词或反义词（看清题目要求）
④联系上下文，解词
⑤给带点字选择正确的解释
⑥联系上下文填空
⑦寻找句子（修辞手法、中心句等）
⑧理解作者情感
⑨联系实际谈感受、体会
三、作文
详见笔记
四年级期末考试题型
一、基础知识积累与运用(40分)
1、字音 直接出现词语 将词语放在句子中
考察知识点：多音字的读音 zh、ch、sh、z、c、s等易混拼音的区分
考题形式：①看拼音写词语，切勿看错拼音写出与拼音不相符的词语
②划去不正确的读音/ 选择正确读音
③拼音和字连线
④多音字组词
2、字、词语考题形式：
①查字典：音序、部首、结构、除去部首还有几画、给加点字选择正确的解
②形近字组词
③近义词（选词填空/写出词语的近义词或反义词）
④词性选择（动词、名词、形容词及包含与被包含关系的词语）
⑤词语搭配连线/补充短句（的得 地）
⑥照样子写词语（ABB/ABAC/AABB/AABC）、由两个意思相似的字组成的四字词 如千姿百态
⑦成语(补充成语/改正成语中的错字/ 有关十二生肖的成语/成语造句)数字成语
⑧关联词（选词填空/将两个单句用关联词合并/造句）常用：因为……所以 不但……而且 虽然……但是…… 无论……也…… 如果……就……⑨给句中加点字选择正确的解释 根据意思写出词语
⑩带点字意思相同的一组（亲人 亲眼 父亲 亲自）
3、句子 考题形式：①句型转换(被子句与把子句、反问句与陈述句）
②修辞（改为比喻句 判断句子运用哪种修辞）
③ 给句子加标点（注意冒号 上下引号 叹号 问号）
④修改病句（大本中出现过的）
⑤错乱句子排列顺序
⑥按顺序将词语重新排列
4、日积月累 考题形式：①补充名句/歇后语（课本每组后的日积月累）
②本期所学古诗 a、作者 朝代 古诗默写
b、重点字、句子的解释
c、古诗所表达的思想感情
二、阅读（30分）
1、课内阅读 每单元的重点精读课文 要求背诵的片段
考查方式：重点句子填空，对文章内容、写作手法、文章中心以及作者情感的理解
2、课外阅读 ①划去不正确的读音/ 选择正确读音
②选词填空
③写出近义词或反义词（看清题目要求）
④联系上下文，解词
⑤给带点字选择正确的解释
⑥分析人物心理
⑦联系实际谈感受、体会
⑧给文章加题目
五年级期末考试题型
一、基础知识积累与运用(40分)
1、字音 直接出现词语 将词语放在句子或一段话中
考察知识点：多音字的读音 zh、ch、sh、z、c、s等易混拼音的区分
考题形式：①看拼音写词语，切勿看错拼音写出与拼音不相符的词语
②划去不正确的读音/ 选择正确读音
③多音字组词
2、词语 考题形式：
①词性选择（动词、名词、形容词及包含与被包含关系的词语）
②近义词（选词填空/在给出的句子中选出所指定词语的近义词）
③成语(补充成语/成语选填/成语造句)
④关联词（选词填空/将两个单句用关联词合并/造句）
3、句子 考题形式：①句型转换（以反问句、陈述句之间的转换为主）
②修辞方法（改为比喻句/判断句子运用哪种修辞）
③缩句、扩句
④修改病句
⑤仿写（不管……不管……总是……）
4、日积月累 考题形式：①补充名句/歇后语
②本期所学古诗 a、作者 朝代 古诗默写
b、重点字、句子的解释
c、古诗所表达的思想感情
③名著连线
二、阅读（30分）
1、课内阅读 每单元的重点精读课文
要求背诵的片段
(考查方式：重点句子填空，对文章内容、写作手法、文章中心以及作者情感的理解)
2、课外阅读 ①划去不正确的读音/ 选择正确读音
②选词填空
③写出近义词或反义词或关联词（看清题目要求）
④联系上下文，解词
⑤给带点字选择正确的解释
⑥有关重点句子含义的理解
⑦联系实际谈感受、体会、启示
⑧给文章取题目
⑨分析人物形象，揣摩人物心理
六年级期末考试题型
一、基础知识积累与运用(40分)
1、字音 直接出现词语 将词语放在句子或一段话中
考察知识点：多音字的读音 zh、ch、sh、z、c、s等易混拼音的区分
考题形式：①看拼音写词语，切勿看错拼音写出与拼音不相符的词语
②划去不正确的读音/ 选择正确读音
③多音字组词
2、词语 考题形式：①词性选择（动词、名词、形容词及包含与被包含关系的词语）
②近义词（选词填空/在给出的句子中选出所指定词语的近义词）
③成语(补充成语/成语选填/成语造句)
④关联词（选词填空/将两个单句用关联词合并/造句）
3、句子 考题形式：①句型转换（以反问句、陈述句之间的转换为主）
②修辞方法（改为比喻句/判断句子运用哪种修辞）
③缩句、扩句
④修改病句
⑤仿写（不管……不管……总是……）
4、日积月累 考题形式：①补充名句/歇后语
②本期所学古诗 a、作者 朝代 古诗默写
b、重点字、句子的解释
c、古诗所表达的思想感情
③名著连线
5、综合运用 考试题型：①情境中填词语，诗句
②实践题，设计广告语，宣传语。
二、阅读（30分）
1、课内阅读 每单元的重点精读课文 要求背诵的片段
考查方式：重点句子填空，对文章内容、写作手法、文章中心以及作者情感的理解
2、课外阅读 ①划去不正确的读音/ 选择正确读音
②选词填空
③写出近义词或反义词（看清题目要求）
④联系上下文，解词
⑤给文章取题目
⑥对于词语的删去或者替换题，谈自己的理解
⑦有关重点句子含义的理解（修辞手法的句子、特殊句、人物描写的句子、运用写作手法的句子）
⑧揣摩人物心理、分析人物形象
⑨归纳主要内容
⑩联系实际谈感受、体会、启示
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