最全的小学语文基础知识“一锅烩”! 期末基础题至少多拿20分!快替孩子收藏了吧

儒源文化集团2019-04-08 10:52:09


01


1、 音序查字法。

如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐng)及所对应的页码。


2、 部首查字法。

如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。


3、 数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。

02


1、 先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。

如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。


2、 运用近义词或反义词来解释。

如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。


3、 联系上下文来理解。

如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。


03


先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。


如:正确 准确


1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。

2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。


04


1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。


如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。


2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。

改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。


如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。


3、陈述句和反问句:

转换特点:陈述句—反问句 (肯定)—(否定),(否定)—(肯定)


如:马跑得越快,离楚国就越远。——马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?


4、 肯定句和否定句。

将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。


如:“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。


05


1、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。


如:小明去看电影。


应扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。


不能扩为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。


2、缩句:首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。


如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。


应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。


不能缩为:曹操听到呐喊声。


06


1、比喻:

常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:小花长得好像她妈妈。(X)


2、 拟人:

把物当作人来写,使物像人一样。如:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。


3、 夸张:

故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。


4、排比:

把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。


5、 设问:

自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。


6、 反问:

无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?


7、 疑问:

提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?


比喻句:碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美!


拟人句:太阳揭开云被,露出金色的微笑,慈祥地注视着大地。


排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。


反问句:光是学习优秀,就能算得上“三好学生”吗?

夸张句:桂花十里飘香。


设问句:小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献。


07


1、 句号(。):陈述句的末尾停顿用句号。如:请你稍等一下。


2、 问号(?):问句末尾的停顿。


3、 感叹号(!):感叹句末尾的停顿。如:这儿风景真美啊!


4、 逗号(,):一句话中间的一般性停顿。如:他来了,又走了。


5、分号(;):一个句子中,并列的分句之间用分号。如:池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。


6、顿号(、):句子中并列关系的词语之间用顿号。如:长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。


7、 冒号(:):表示提示性话语之后的停顿,提起下文,表示后面还有话要引起注意。如:她说:“我明白了。”


8、 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’)


引号的三种用法:

1、表示直接引用,引用别人的话或书刊等的话。如: 她说:“我明白了。”或:楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。


2、 表示强调,引起注意。如:设计了一种“人”字形线路。


3、表示意思否定。如:只有怕死鬼才乞求“自由”。


注:引号里还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。如: 他问老师:“老师,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”


省略号有三种用法:

1、表示引文内容的省略。如:我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心里很感动。


2、表示例举事物的省略。如:动物园里有白熊、大象、猴子……


3、 表示话没说完。如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好,你们都瘦得……”


4、表示声音断断续续。如:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”


书句号( 《 》 ):表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候,这些名称应用上书名号。如:昨天,我读了《林海》这一课,还看了《惠州日报》和《西游记》。


破折号(——):


破折号有三种用法:

1、 表示解释说明。如:我永远忘不了那一天——1952年10月12日。


2、表示意思的递进或转折。如:每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。


3、表示声音延长。如:“嘟——”火车进站了。


08


1、学会摘句法:

A、总分结构的段落,概括段意抓住总写句。


B、承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是下一段的段意。


C、要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩。


2、采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)


3、选取主要意思。在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“筛选”,选取主要内容作为段意,删去次要内容。


09


1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。


2、概括文章中心思想的常用方法:


(1)用分析题目的方法概括思想。如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。


(2)用分析中心句的方法概括思想。如:《鸟的天堂》一课的中心句是:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。


(3)用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。


(4)用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。


3、概括中心思想的基本形式:(部分列举)

1)课文写了( )表达了( )。

2)课文写了( )赞美了( )。

3)课文写了( )说明了( )。

4)课文写了( )告诉了( )。

5)课文写了( )表达了( )赞美了( )。


10


音序查字法




11


汉字笔顺规则表




12


笔画易错汉字表




13


笔顺易错汉字表




14


汉字间架结构表


结构 比例

字例

间架 比例

独体结构

米、日

方正

品字形结构

品、森

各部分相等

上下结构

思、华

上下相等

霜、花

上小下大

基、想

上大下小

上中下结构

意、草

上中下相等

褒、裹

上中下不等

左右结构

村、联

左右相等

伟、搞

左窄右宽

刚、郭

左宽右窄

左中右结构

街、坳

左中右相等

滩、傲

左中右不等

全包围结构

圆、国

全包围

半包围结构

医、叵

左包右

庆、尾

左上包右下

匀、句

右上包左下

遍、建

左下包右上

闻、闲

上包下

函、凶

下包上


15


部首名称表


形状

名称

例字


形状

名称

例字

两点水

次、冷

止字旁

武、歧

秃宝盖

军、写

户字旁

扇、房

十字儿

华、早

示字旁

祖、祁

言字旁

论、计

王字旁

琅、班

立刀旁

制、别

木字旁

村、杜

八字旁

谷、分

车字旁

辆、输

人字头

仓、全

日字旁

暇、明

厂字旁

原、压

冒字头

冒、暑

力字旁

努、加

父字头

爹、斧

又字旁

艰、难

牛字旁

牵、特

单人旁

侵、但

反文旁

敏、故

单耳旁

却、卯

斤字头

新、靳

双耳旁

陆、阳

爪字头

爱、爰

建字旁

延、建

月字旁

腹、肋

包字头

甸、旬

穴宝盖

穿、空

私字儿

参、牟

立字旁

竖、章

三框儿

医、巨

目字旁

盲、瞳

同字框

网、冈

田字旁

男、胃

三点水

泸、沟

石字旁

研、砂

三撇儿

彤、杉

矢字旁

矮、短

竖心旁

悄、慌

病字旁

疼、痛

宝盖儿

宜、宫

衣字旁

衬、裤

广

广字旁

底、庆

金字旁

错、铁

夕字旁

梦、多

皿字头

蜀、盆

走之旁

邀、迈

皿字底

孟、盖

寸字旁

封、时

禾木旁

秋、秀

提手旁

拖、拉

白字旁

泉、皇

提土旁

地、埋

鸟字旁

鸭、鸡

草字头

药、花

米字旁

粒、糕

大字头

套、奋

西

西字头

栗、要

小字头

肖、尘

页字旁

顷、须

口字旁

唱、喊

舌字旁

乱、辞

方框儿

国、固

缶字旁

缸、缺

门字框

阅、阎

耳字旁

耽、职

巾字旁

师、幔

虫字旁

蛹、虾

山字旁

峡、岐

虎字头

虑、虎

双人旁

徐、徒

竹字头

管、篮

反犬旁

猪、狗

舟字旁

船、舵

食字旁

饱、饭

走字旁

赵、超

尸字头

屡、屈

足字旁

距、踞

弓字旁

张、引

角字旁

触、解

子字旁

孩、孔

身字旁

躲、射

女字旁

妈、娘

鱼字旁

鲜、鳄

绞丝旁

绒、线

隹字旁

雀、售

马字旁

骝、驼

雨字头

露、霜

四点底

热、煮

齿

齿字旁

龄、龉

方字旁

旅、放

革字旁

靴、鞭

手字旁

拜、掰

骨字旁

骼、髓

欠字旁

欲、歉

音字旁

韶、韵

火字旁

灭、炎

心字旁

意、惠




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