苏教版小升初语文复习资料

好学堂2019-02-06 15:41:49

小学生良好的学习习惯:

(一)保护正确的读写姿势  爱惜学习用品

(二)乐于倾听,勇于发言  认真写铅笔字

(三)勤于朗读背诵  乐于课外阅读

(四)勤查字典  主动识字

(五)认真写钢笔字  认真写毛笔字

(六)自主预习复习  认真完成作业

(七)读书有选择  留心观察事物

(八)坚持写日记  爱护图书

(九)读书做笔记  随时使用工具书

(十)自主修改作文  多种渠道学语文

(十一)不懂就问  勤于收集资料

(十二)读万卷书,行万里路  在实践中学会运用

一、成语及名言警句归类

(一)成语:

红日东升  秋高气爽  窗明几净  书声琅琅         

欢声雷动  欣喜若狂  载歌载舞  灯火辉煌       

春暖花开  春色满园  春光明媚  春意盎然

精卫填海  愚公移山  百折不回  勇往直前       

骨肉之情  痛痒相关  情深似海  恩重如山

循序渐进  有浅入深  日积月累  温故知新       

漫山遍野  绿叶成阴  天长地久  树大根深

金风送爽  雁过留声  秋色宜人  天朗气清       

日月如梭  光阴似箭  寒来暑往  星移物换

风吹草动  雨过天晴  瓜熟蒂落  水到渠成       

人外有人  天外有天  学无止境  一往无前

滴水成冰  地冻天寒  鹅毛大雪  雪兆丰年       

勤能补拙  笨鸟先飞  人一己百  奋起直追

宁折不弯  义正辞严  威武不屈  大义凛然       

火树银花  数不胜数  灯火通明  观者如堵

张灯结彩  欢聚一堂  普天同庆  喜气洋洋    

百花盛开  争奇斗艳  五彩缤纷  色色俱全 

跋山涉水  餐风饮露  水送山迎  赏心悦目

舐犊之爱  乌鸟私情  天伦之乐  其乐无穷  

摩拳擦掌  生龙活虎  身强力壮  铜筋铁骨

莘莘学子  立雪求道  春风化雨  孺子可教 

感人肺腑  可歌可泣  艰苦卓绝  惊天动地       

披星戴月  流星赶月  众星捧月  烘云托月

大雨滂沱  夕阳西下  一帆风顺  草长莺飞

根深固本  浇树浇根  根深叶茂  叶落归根

高堂广厦  玉宇琼楼  错落有致  曲径通幽

千岩竞秀  万壑争流  目不暇接  美不胜收

雏鹰展翅  老马识途  鱼贯而入  倾巢而出

鸡飞狗跳  狼奔豕突  群龙无首  狡兔三窟

忍辱负重  以屈求伸  发奋图强  救亡图存

催人奋进  羽翼丰满  报仇雪恨  卧薪尝胆 

大街小巷  人头攒动  风驰电掣  车水马龙

华灯初上  流光溢彩  美轮美奂  巧夺天工

和风细雨  春风化雨  呼风唤雨  栉风沐雨

未风先雨  见风是雨  凄风苦雨  暴风骤雨

戎马一身  身经百战  刮骨疗伤  传为美谈

约法三章  秋毫无犯  运筹帷幄  好谋善断

学海无涯  书山有路  九牛一毛  沧海一粟

孜孜以求  全力以赴  百尺竿头  更进一步

连绵不断  湖光山色 人无远虑  必有近忧

有备无患  防患未然    

临危不惧  多谋善断  从容不迫  方寸不乱

倦鸟知还  成群结队  一唱一和  呼朋引类

欢呼雀跃  如痴如醉  夜深人静  昏昏欲睡

欲言又止  吞吞吐吐  闪烁其词  支支吾吾

口若悬河  妙语连珠  谈笑风生  眉飞色舞

继往开来  革故鼎新  一衣带水  以德为邻

唯才是举  知人善任  科教兴国  与时俱进

哀鸿遍野  妻离子散  逆来顺受  官逼民反

忍无可忍  逼上梁山  劫富济贫  铤而走险

兵来将挡  水来土掩  替天行道  志存高远   

刻舟求剑  守株待兔  螳臂当车  滥竽充数

掩耳盗铃  买椟还珠  东施效颦  邯郸学步 

令出如山  振臂一呼  浩浩荡荡  络绎于途

惊涛骇浪  水土不服  讲和通好  观风问俗

奇珍异宝  互通有无  五湖四海  心悦诚服  

桃红柳绿  芳草如茵  骄阳似火  大雨倾盆

金风送爽  万里无云  风雪交加  寒气袭人(春夏秋冬)

岁月如流  一刻千金  一元复始  万象更新

头头是道  娓娓而谈  信口开河  夸夸其谈

理直气壮  侃侃而谈  胡编乱造  无稽之谈

海阔天空  无所不谈  拾人牙慧  老生常谈  

寒冬腊月  北国风光  风刀霜剑  塞外边疆

漫天飞舞  纷纷扬扬  银装素裹  雪照云光

狂风暴雪  雪上加霜  风卷残云  神清气爽  

齐天大圣  大闹天宫  不避艰险  西天取经

腾云驾雾  来去无踪  千变万化  大显神通  

明察秋毫  火眼金睛  除恶务尽  天下太平 

水滴石穿  一心一意  感激涕零  百感交集

深思熟虑  匪夷所思  时光荏苒  白驹过隙 

鉴往知来  莫衷一是  迷途知返  恍如隔世

学而不厌  苦心孤诣  闻过则喜  见贤思齐

有教无类  不偏不倚  诲人不倦  乐此不疲

托物言志  喻之以理  逝者如斯  川流不息

 

(二)名句

1.《古朗月行(节选)》(李白) 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

2.《九九歌》    一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九,沿河看柳。七九河开,八九燕来。九九加一九,耕牛遍地走。

 3.  《村居》   (高鼎)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
 4. 一日之计在于晨,一年之计在于春。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

5. 玉不琢,不成器。人不学,不知义。

6.困难像弹簧,看你强不强。你强它就弱,你弱它就强。 

7.《江上渔者》(范仲淹)  江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出没风波里.

8. 朝霞不出门,晚霞行千里。雷公先唱歌,有雨也不多。

9.蚕吐丝,蜂酿蜜。人不学,不如物。——选自《三字经》

10.合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。——选自《老子》

11.闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。 ——莎士比亚
12.存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。——伊索

13.《长歌行(节选)  汉乐府民歌) 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!

14.春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。(二十四节气歌)          

15. 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。——李贺  《马诗》

 16.十二生肖:子鼠  丑牛  寅虎  卯兔  辰龙  巳蛇  午马  未羊  申猴  酉鸡  戌狗  亥猪

17.读书百遍,其义自见。读书破万卷,下笔如有神。读书要“三到”:心到、眼到、口到。

18.《江南好》(白居易)江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?

19.《夜书所见》(叶绍翁)萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

20.长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,是非经过不知难。《古今贤文 劝学篇(上)

21.爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子

22.《竹石》(郑燮)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北中。

23.身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。三天打鱼,两天晒网。三心二意,一事无成。师傅领进门,修行在自身。熟能生巧,业精于勤。《古今贤文  劝学篇(下)》
24.《梅花》(南宋  王安石)   墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

25.辽吉黑蒙,冀晋陕宁,鲁皖苏浙,渝沪津京,川黔滇桂,甘新藏青,豫鄂湘赣,台闽粤琼,港澳回归,举国欢腾!-----行政区歌       

 26.《夏日田园杂兴(其七)》(范成大)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

27.《清明》(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

28.《滁州西涧》(韦应物)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深林鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。  

29.保护环境,人人有责。树木成林,空气清新。绿了大地,润了人心。功在当代,造福子孙。山上树木光,山下走泥浆。治山治水不栽树,有土有水保不住。植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼。《古今贤文环保篇》

30.《明日歌》(钱鹤滩)  明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看东流水,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。

31.后人的成就超越前人:文思敏捷  聪明过人  青出于蓝  一鸣惊人

32.关于教育:后继有人  十年树木  百年树人  桃李争妍

33.人物的品质:以身许国  碧血丹心  疾恶如仇  大义灭亲  敢怒敢言  忧国忧民  横眉冷对  浩气长存 

34.写景色的美、祥和:湖光山色  人间天堂  明月清风  桂子飘香  水光接天  相得益彰 江山如画  鱼米之乡

35.天地之间的变化的:混沌不分  昏天黑地  大刀阔斧  开天辟地  与日俱增  顶天立地  变化万端  改天换地 

36.学识渊博、书读得多:学富五车  满腹经纶  学贯中西  博古通今  
37.精读:咬文嚼字、品词析句、追根究底、逐字逐句

38.泛读:一目十行、蜻蜓点水、浮光掠影  

39.读书刻苦:手不释卷、囊萤映雪、悬梁刺股    

40.成绩显著:功成名就  著作等身 

41.修养气质:温文尔雅  文质彬彬 风度翩翩

42.互相信任、合作的友谊:肝胆相照  开诚相见  同舟共济  心照不宣  志同道合  亲密无间  荣辱与共  唇亡齿寒  

43.人们生活祥和、美好:春满人间  欣欣向荣  千帆竞发  万马奔腾  六畜兴旺  五谷丰登 国泰民安  人寿年丰

44.《风》(李峤)  解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。

45.人生自古谁无死?留取丹心照汗青《过零丁洋》——文天祥   

风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成  

46.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向     

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基      

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅      

47.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

48. 有朋自远方来,不亦乐乎!  学而时习之,不亦说乎?  

三人行,必有我师也焉。

学而不思则罔,思而不学则殆。  

发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。  

温故而知新,可以为师矣。   

不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。

49.人无信不立    言必信,行必果   

君子一言,驷马难追   

火心要空,人心要实   

黄金失去可再得,名誉失去难挽回   

50.对联:

春回大地  福满人间    

松竹梅岁寒三友   桃李杏春风一家

山河增秀色  大地沐春晖   

神州有天皆丽日  祖国无处不春风    

春雨洗尘埃一片清新好风光   东风送和煦千株红艳最芬芳

51.景色秀丽:春深似海  风月无边  世外桃源  山外有山(除外) 飞瀑流泉  古木参天  诗情画意  蔚为壮观

52.学习本领不扎实:浅尝辄止  囫囵吞枣  浮光掠影  不甚了了 

53.关于勤奋:天道酬勤  熟能生巧  寻根问底  无所不晓  秉烛夜读
54.评价诸葛亮一生的成语:初出茅庐 才华横溢  料事如神  胆大心细鞠躬尽瘁  死而后已  独木难支  回天无力
55.鼓声大振  喊声大举  天摧地塌  岳撼山崩 ——选自《关云长温酒斩华雄》

56.赞扬护士的:白衣天使(除外)玉洁冰清  救死扶伤  处变不惊  万众一心  众志成城  含辛茹苦  舍生忘死 
57.真知   真知不像哗啦啦的小溪,俯身就能将溪水捧起;真知不像红艳艳的桃李,举手就可摘下它的果实。它像美玉,深藏在岩芯,它像原油,奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机,才能探知它的秘密……

58.三国故事:空城计 苦肉计  夜走麦城  刮骨疗毒   过五关,斩六将  万事具备,只欠东风

59.做人的道理、学习的道理:为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。——摘自《三字经》

60.人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。一花独放不是春,万紫千红春满园。——《古今贤文·合作篇(上)》

61.《小池》(杨万里)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

62.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》

63.芳草青青,踏之何忍。

64.知己知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水。亲不亲,故乡人。海内存知己,天涯若比邻。君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。 ——《古今贤文·合作篇(下)》

 65.《题秋江独钓图》:一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩;一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。清代—王士禛  

66. 竹篮打水——一场空  

十五个吊桶打水——七上八下  

小葱拌豆腐——一青(清)二白  

擀面杖吹火——一窍不通  

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心  

孔夫子搬家——尽是书  

丈二的和尚——摸不着头脑  

外甥打灯笼——照(舅)旧

八仙过海——各显神通   

周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨    

姜太公钓鱼——愿者上钩    

千里送鹅毛——礼轻情意重    

铁杵磨成针——功到自然成

67.观察的名言:观察,观察,再观察。——巴甫洛夫    

      一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略   

 观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。----苏霍姆林斯基

68.成语故事:自相矛盾  滥竽充数  画龙点睛  画蛇添足  负荆请罪  愚公移山     卧薪尝胆  闻鸡起舞  悬梁刺股  老马识途  凿壁借光  请君入瓮  唇亡齿寒  退避三舍  指鹿为马  围魏救赵   

69.跟戏曲有关的谚语:台上三分钟,台下十年功。   

师傅领进门,修行靠个人。   

要练惊人艺,须下苦功夫。  

若要戏路通,全靠幼时功。  

艺多不压身,艺高幼时功  

百日笛子千日箫,小小胡琴拉断腰。  

70.  生活中不能没有绿色!   

知识就是力量。   

水,生命之源。

71. 唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。-----朝代歌  

72.水浒故事:《武松打虎》《杨志卖刀》《鲁智深倒拔垂杨柳》《林冲雪夜上梁山》 

73.说名道姓:査任盛单  华乐仇燕  和强盖解  於宁应干  过区翟朴  佘冼曾菅  夏侯诸葛  欧阳上官  尉迟司马  端木呼延  东方皇甫  令狐轩辕

 74.有关看的词语:左顾右盼  东张西望  高瞻远瞩  睹物思人  一览无余  面面相觑    虎视眈眈  登高眺远 

75.仪态风貌:风流潇洒  气宇轩昂  温文尔雅  仪态万方  神采奕奕  满面红光  威风凛凛  相貌堂堂  风度翩翩  落落大方  处之泰然  习以为常
76.对称的古都—北京

音乐之都—维也纳.

花城—法国巴黎 

雾城—英国首都伦敦 

佛教之都—曼谷 

沙漠古都—开罗 

绿色首都—莫斯科   

狮城—新加坡 

水城—威尼斯  

日光城—中国拉萨 

春城—中国昆明
77.清平乐六盘山  (1935年10月毛泽东)天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?

78.《上下五千年》   大禹治水 越王勾践卧薪尝胆  李广射虎  司马迁发愤写《史记》 刘备三顾茅庐 郑和七下西洋  林则徐虎门销烟

79.节约用水——-

成语:滴水成河  积水成渊  细水长流  饮水思源     

公益广告:水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。    

要像爱护眼睛一样珍惜水资源。   

假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。

80.俗语:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 

上有天堂,下有苏杭。 

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 

华山自古一条道。  

东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。

雁门关外有人家,早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜。  

81.戏曲成语:生旦净丑  喜闻乐见  粉墨登场  锣鼓喧天  唱念做打  有板有眼  余音缭绕  字正腔圆  惟妙惟肖  活灵活现  感人肺腑  动人心弦  

82.《大风歌》(西汉  刘邦)大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方! 

83.古今贤文(读书篇)欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问;读书全在自用心,老师不过引路人。  好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗读便于记忆。初读好书如获良友;重读好书如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。

84.鲁迅读书名言:大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。  

必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就有限,枯燥了。  

必须和社会现实接触,使所读的书活起来。 

用自己的眼睛去读世间这一部活书。

85.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 

两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。

86.《夏日绝句》( 李清照)  生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

87.   不入虎穴,焉得虎子。近水识鱼性,近山识鸟音。欲知山中事,须问打柴人。

兼听则明,偏听则暗。多看事实,少听虚言。满招损,谦受益。知过必改,闻过则喜。

户枢不蠹,流水不腐。从善如流,疾恶如仇。钟不敲不响,话不说不明。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。  《古今贤文  真理篇》  

88.古今贤文(志向篇)   

山立在地上,人立在志上。

月缺不改光,剑折不改钢。

鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。

胸无理想,枉活一世。

三军可夺帅,匹夫不可夺志。

虎瘦雄心在,人穷志不穷。

立下凌云志,敢去摘星星。

有志周行天下,无志寸步难行。

天下无难事,只要肯攀登。   

年怕中秋月怕半,男儿立志在少年。

船大不怕浪高,志大不怕艰险。

没有爬不过的山,没有闯不过的险滩。

见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀。

无志之人常立志,有志之人立长志。

实践是实现理想的阶梯,知识是实现理想的翅膀。

不学杨柳随风摆,要学青松立山冈。

 



二、汉字

       小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。

 1.汉字的结构

独体字:天、木 

左右结构:说、你  

上下结构:忠、秀  

左中右结构:谢、做

上中下结构:意、喜  

全包围结构:国、园

半包围结构:同、凶  

品字形结构:磊、晶

2.查字典

      查字典一般采用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种方法,以哪一种为好,这要因字而定。

一般说来,在阅读时遇到了不认识的字,可以采用部首查字法查出读音和意义;

如果遇到的生字既不知道读音也看不出部首,可以用数笔画查字法;

在写作时遇到了不会写的字,则可以采用音序查字法。

      查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。

(1)音序查字法 先查音序(即这个字的拼音的第一个字母的大写字母),再查音节(即这个字的拼音)

注意:①音序只有一个字母,它不是声母,如种(zhǒnɡ)的音序是Z而不是ZH。②音序一定是大写字母。

(2)部首查字法:先查部首,再查除部首外还有几画。

(3)数笔画查字法:先数准字的笔画数,然后在难检字笔画索引里相

应的笔画数里查找。



三、词语

      词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进行归类。

(一)积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。

(二)理解词语的方法:

(1)弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。如“凝神谛听”这个词,其中谛是仔细的意思,整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

(2)有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。

(3)要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前一个“煞”是杀的意思,后一个“煞”是极的意思。

(三)词语的感情色彩:     

 (1)褒义词:带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩的词。如文质彬彬、温文尔雅、高瞻远瞩等。

 一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境。  

 (2)贬义词:是有贬斥、憎恶、轻蔑、粗俗等否定的感情色彩的词。如:狗急跳墙、狐假虎威、见风使舵。

(3)中性词:是不带褒贬感情色彩的词,可以用于好的方面,亦可用于坏的方面。

      值得注意的时人们对不常用的成语望文生义,结果搞错。例如将“不刊之论”、“不蔓不枝”、“文不加点”等看作是贬义词。解决这些问题的关键仍在于对词义的理解。

不刊之论:刊:删改、修订。不可删改或修订的言论。形容言论精当,无懈可击。

不蔓不枝:原指莲茎不分枝桠,先比喻文章见解。

文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。

(四)辨析词义辨析词义的方法:

(1)要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

(4)注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。

四.句子

      句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

1.句子的构成。

      句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。

例如:①春天来了。②我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。

例如:外宾们游览了狼山。

有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。

例如:①钱学森享受着优厚的待遇。②老人悠然地谈着。③人们把现场围得水泄不通。

2.句式:

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。

(1)陈述句和反问句转换:

如:不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

(2)直接说话和转述转换:

如:凡卡说,他在给爷爷写信。 

改成:凡卡说:我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。
 (3)合并句子

如:我羡慕他。他聪明。  

改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

(4)“把”字句和“被”字句的转换我把三百颗菊秧救活了。  

改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句,适应语言环境的需要。

      另外还有几种特殊的句式:

      有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。

      有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。

      3.修辞方法

      我们要着重掌握以下几种修辞方法:

      (1)比喻

      俗话叫打比方。一种是明显地打比方(明喻),常用的比喻词:像、好像、似、好似、若、如、如同、仿佛等。例如:太阳像一个大火球从东方慢慢地升起来。

      另一种是暗暗地打比方(暗喻),常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。

      (2)夸张

      运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

      如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。

      (3)拟人

      借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。

      运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。

      (4)排比

      用三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。

      如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

      (5)设问 

      设问的特点 :  “无疑而问”。往往明知故问,自问自答或只问不答。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。 

      例如:谁是我们最可爱的人呢?我们的部队,我们的战士,我感到他们是最可爱的人。

      (6)反问 

      反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也打感叹号。

      反问的形式有两种 :

⑴ 用肯定的形式表示否定。例如:四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,哪里还能有什么言语? 

 ⑵用否定的形式表示肯定。例如:历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?        

4.修改病句:修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:

(1)成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。

      是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

      (2)搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。

      如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。
    (3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
      如:我的回家作业基本上全部
      做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。

(4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。
      如:我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了。

    (5)不合逻辑。

      如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把水果删去。

      (6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

      如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

      (7)形容不当。

      如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。

      5.标点符号:      

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下:

(1)句号。表示一句话说完之后的停顿。

语文是一门基础学科。

(2)逗号,表示一句话中间的停顿。

学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。

(3)顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

(4)分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。

屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。

(5)冒号:用来提示下文

我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。

(6)问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。

小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?

(7)叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

愿你们在新学年中好好地学习语文!

(8)引号“”  

①引用对话或文章里一段文字。

大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”

②表示反面或否定意思的词语。

如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。

③表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。

(9) 书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

今天,我读了《给颜黎民的信》。

(10)破折号——

①       表示底下是解释部分或说明部分。

这是一年的最后一天——大年夜。

②表示意思的递进或转折。

蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。

吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。

③表示声音的延续。

大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

(11)省略号……①表示重复词语或列举的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……

②表示说话未完或余意示尽。“我知道,可我……”他没有继续说下去。

③表示声音断断续续。

“我……我渴……渴死了……”他气喘吁吁跑过来问我要水喝。



五、阅读

      小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯

   看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力。

  认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、   划分段落层次

      段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。

      我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二是进行思维训练,培养概括能力。

      自然段如何分层和概括段意呢?

      自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

      自然段常见的组合方式有:

(一)        顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

      例如:7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。

      支队长一声令下:上!顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤!//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:‘狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!‘一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。‘风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。‘这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

      这一自然段共有四层意思,把四层意思归纳起来概括段意:

      当九江赛城湖大堤塌陷时,官兵们闻讯赶到,扛沙包,筑人墙,终于保住了大堤。

(二)        并列式。在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系是并列存在的。

      例如《精读与泛读》第五自然段:如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

(三)        总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

      如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味······这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

      再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象,最后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景。

(四)转折式。全段分两部分,前后两部分意思转折,常用但是、可是、而等转折词分开。

      例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。

      这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的,可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看。

      有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中的转折关系仍显而易见。

      如《烟台的海》第一个自然段:中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

      这一段前后两句问虽无转折词,然转折关系一读便知。

      转折式自然段,一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一,所以便有了一份独特的海上景观。

(五)因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

      例如《莫泊桑拜师》第一个自然段:莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色。//莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师。

      这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平,所以他拜福楼拜为师。

      以上是先因后果,再举一例先果后因。

      《真情的回报》最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活‘,依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀和爱意。

      这一段前面是结果后面说明原因,从而突出了原因,点明了课题的含义。

二、    划分文章段落、概括段意。

      划分文章段落,可以参考上述分层的几种方法外,段落大意的概括,还可以采取以下方法:

      1.找中心句(有的在段首,即总起句;有的在段尾,即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。

例子:《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾:这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句:兵马俑规模宏大,就是这一段的段意。     

 2.抓住这一段的主要意思,用自己的话概括段意。

例子:《暖流》一文第二大段没有中心句,可根据主要意思概括为:江主席来到南开大学阅览室,与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。

     3. 用小标题的方式进行概括。

例子:《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。ɑ.久负盛名;b.名称来历;c.采焙情形;d.品茶之趣;e.茶漾春光。

三、    写文章的主要内容

      抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

      抓主要内容的方法有:

1.把各段的段落大意连起来,稍加整理;

2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容;

3.根据文章的标题,加以补充。

      如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段:

第一段写了五壮士接受任务;

第二段写诱敌上山,痛击敌人;

第三段写了把敌人引上绝路;

第四段写顶峰歼敌;第五段写英勇跳崖。

把这五段段意连起来,稍加整理,就是这篇文章的主要内容:这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务,有计划地诱敌上山,痛击敌人,终于把敌人引上绝路,歼敌于顶峰,最后英勇跳崖的经过。

      又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题:

1、青年人该怎样读书;

2、谈在上海看桃花;

3、能不能把信发表;

4、指出所署的是假名。

把这几个问题综合起来,稍加整理,可以这样归纳这篇文章的主要内容:鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛,又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题,最后指出寄信人所署的是假名。

 

最后祝所有考生,小升初取得佳绩,进入自己理想中的初中,开启新的一段旅程!

来源:沫沫作文与阅读


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